0次浏览 发布时间：2025-07-12 18:01:00
近日，由北京师范大学牵头编制的T/CESA 1395-2025《人工智能 基础教育大模型评测指标与方法》团体标准正式批准发布。
记者了解到，为规范人工智能在教育领域中的应用，《北京市教育领域人工智能应用工作方案》要求搭建教育领域人工智能大模型测试场。为了建立合理、科学的监管和安全保障体系，以标准化支撑测试场建设工作，在北京市科委的支持和北京市教委的指导下，北京师范大学联合北京教育科学研究院、中国电子技术标准化研究院等单位，发起《人工智能 基础教育大模型评测指标与方法》团体标准研制工作。
2024年11月，《人工智能 基础教育大模型评测指标与方法》标准研制工作正式启动。市教委相关负责人表示，北京市积极探索人工智能赋能教育发展变革，现有教育大模型面临隐私、伦理等风险，应有序可控开展人工智能应用，切实做好认证评估，形成符合教育科学规律的智能教育通用评价标准，建立教育领域人工智能大模型测试场，加快推动全市教育领域人工智能大模型的合规准入工作。该标准的编制，有助于确保教育大模型在实际应用中的效能与合规性，也为基础教育大模型的设计、开发、应用提供了参考。
据介绍，该标准在编制过程中，注重学校、企业等多方共同参与，构建可信可控的人工智能教育应用机制，推动数字教育的安全与可靠发展。标准编制充分考虑了基础教育特色和教育教学规律，编制过程中汇聚了近30家教研、教学机构以及教育企业等多方力量，经过广泛调研与深入研讨，确保标准体系更符合教育教学需求，具有科学性、实用性与可操作性。
该标准确立了基础教育大模型评测指标，规定了评测要求和评测方法，包括教育专业、教育应用和安全性3个一级评测维度、9个二级评测维度、9个三级评测维度和59个典型任务，适用于模型提供者、应用服务者和应用消费者等对基础教育大模型能力进行评估与测试，有助于基础教育大模型的设计、开发与应用。
此外，该标准还为相关企业明确了技术方向与合规路径，推动行业向规范、安全、有序的方向发展。同时，该标准为即将上线的“北极星”基础教育大模型评测场的建设提供了依据与支撑，标准的实施有助于及时发现并解决潜在问题，提升基础教育大模型产品的应用效果，也可为教育行政部门、学校、平台等提供统一的选型与评估依据，促进优质产品的落地与大规模应用。
（采写：张娜；学校供图；编辑：张广林；复审：郝彬；核发：冉阳）
来源：北京号
作者：现代教育报
